臨場狀況
營造小組討論的氛圍
討論問題：小組查經和主日證道、聖經主日學有什麼不同？
- 雙向交流。每一位參與者都參與分享、討論，從所有其他參與者那裡獲益。
- 建立關係。查經也是幫助小組成為彼此扶持、相愛的大家庭的重要途徑。
摘要
- 自己說1/3，大家說2/3
- 敏感話題不要躲，但是要保密
- 為了造就人，可以完全脫離計畫
- 認真準備，認真準備，認真準備（重要的事情說三次）
- 閒聊要有節制
營造互相接納、互相敞開、互相造就的小組氛圍
互相接納
- 耐心、感恩、尊重地聆聽每一個回答
- 如果組員覺得自己的回答在帶領者看來很「傻」（比如，講錯了「基督」是什麼意思），他們就不願意回答了，特別是新朋友
- 不要論斷別人
- 為組員的私人分享保密
互相敞開
- 鼓勵「非官方」的觀點和感受
- 新朋友需要聽到有人講「非官方」的觀點，才會更敢分享自己的看法和感受
- 帶領者在糾正一些錯誤看法之前，先嘗試讓小組自己糾正偏差。讓大家自己想一想、互相討論。大家常常從討論中學到的比講課多。
- 在照顧小組成員的感受不能以犧牲真理為代價。
- 分享自己的軟弱
- 人們更容易被那些願意冒險分享自己軟弱，顯示需要耶穌恩典的人，那些不完美的人吸引
- 不要害怕提問之後的安靜
- 大家可能需要一段時間來思考
- 不要滿足於對你問題的第一個回答
互相造就
- 敢於及時中斷冗長的討論，進入下一個問題
- 兩難的選擇：讓那些很想要討論清楚的人失望，或是讓其他人因為感到無聊而走神
- 耶穌也時常不回答一些問題就離開
- 關注你組員的狀態
- 有沒有誰剛剛結束很緊張的工作，誰有很擔心的事將要發生
- 有沒有誰有一些即刻的擔心需要表達？
- 避免幾個喜愛講話的人壟斷所有的發言機會，刻意請那些不常講話的人回答，但不要讓他們感到太大壓力
- 把組員提出的困難問題交還給小組討論
- 一些實在難以回答的問題，可以回家查資料，下週再回來討論
- 帶領者不需要要給組員問的所有問題都提供一個「正確答案」。帶領者不是神，不需要也不可能回答每一個問題。特別是一些問題在神學上仍有爭論。
- 用一顆謙虛求教的心帶查經。
- 帶領者只是主持/促進討論的人，不是老師。
應對臨場意外狀況
可以提前準備嗎？
- 充分熟悉查經思路
- 被打斷後可以馬上回來
- 不斷學習新知識，但更要清楚哪些自己現在還不知道
- 預先設想可能發生的意外（假想演練）
- 與小組裡的同工和輔導討論，他們比較熟悉你們小組的特殊情況
- 向其他帶查經的同工請教經驗，他們可能遇到過類似事件
意外情境模擬
類型一：不同尋常的小組結構
情景一：人數突破20大關
今天從來沒有同時出現過的組員居然都一起出現了，總人數突破了20大關。
情景二：突然出現多位新朋友
今天剛開始帶查經，才發現今天小組一下子出現了好多慕道友與新朋友。
類型二：小組裡有一位「特殊的」組員
情景三：「資深慕道友」提出神學難題
今天小組里突然來了一個「資深慕道友」，不同意「標準答案」，有自己的一套理解。而且提出的每個問題都是神學難題，沒有一個我是可以回答的。
情景四：「脫口秀主持人」主導場面
小組裡突然來了一個「脫口秀主持人」，我一問問題他/她就回答，主導了整個帶查經場面，其他小組員無法分享。
類型三：我该如何继续把查經帶領下去
情景五：突然腦子一片空白
我明明問題準備得很好，但是不知怎麼的，帶查經中途，突然腦子一片空白。
情景六：討論失控
我觉得自己準備得很充分了，但是小組成員提了太多的問題。有一个問題我不知道答案，於是大家開始天馬行空地討論，场面渐渐失控。
情景七：沉默的回應
我提了一個問題，沒有人回答，寂靜了一分鐘。
情景八：氣氛突變
今天查經的時候本來氣氛火熱，但是一位遲到的組員加入後，氣氛突然冷冰冰。
情景九：討論跳躍
我計畫按照經文順序問問題，但大家總是跳去討論後面的經節，沒人回應我的問題。
總結
- 充分地在知識、心裡上準備
- 臨場處理不了的事，向輔導求助
- 遇到不順利別氣餒，也多多鼓勵在你身邊剛開始帶查經的小夥伴
- 在主里找到安慰和喜樂
- 帶查經不單是靠你一個人的能力問出很棒的問題來掌控全場
- 我們在與神同工，是神在使用我們