Skip to content

敘述文

分析敘述文

在聖經中，屬於敘述文的文體多半為歷史書 （如：【出埃及記】、【約書亞記】、【以斯帖記】等） 和福音書【約翰福音】，【馬太福音】，【路加福音】，【馬可福音】）。 當然，我們知道這樣歸類過度簡化； 當我們閱讀聖經的時候， 我們需要留意某幾章節中作者是否帶著「敘述」的風格來寫作。

如何在敘述文體上應用歸納式查經

歸納式查經的主要工具是以自問自答的方式來認識並理解經文。

首先，請你們各自花5-10分鐘的時間分享在準備查經筆記或者查經題目的過程中的思路。

其次，請在你們小組花5分鐘的時間 列單你們各自在進行「歸納式」查經的每個步驟時對自己提出的問題：

  • 觀察
  • 解釋
  • 歸納
  • 應用

列單完畢後， 請繼續討論你們在預備查經筆記或者查經題目的過程中所遇到的難題； 我們將一起在大組內討論。

討論完後， 可以參考一下為大家預備的路加福音示範 和馬太福音示範。

預備查經筆記

當你在預備查經時，建議你預備一份查經筆記來記錄自己（或者與他人一起）在考察經文的心得。

首先，記錄一下你對經文所在的書卷的認識。

  • 作者
  • 寫作對象
  • 寫作目的
  • 書本基本架構
  • 時間
  • 地點
  • 人物
  • 文學位置
  • 可能相關文化背景筆記
    • A點
    • B點

作者或重點人物有沒有使用一些文學工具來輔助傳達信息？

  • 重復？（repetition）
  • 穿插？（interleaving）
  • 比喻？（parables）
  • 誇張？（exaggerations）
  • 篇幅？（prose length）
  • 順序？（ordering）
  • 排比？（parallels）
  • 妙處？（punchline）

當你看到這些文學工具被使用的時候，你認為（或者猜想）作者究竟在傳達什麼樣的信息？ 這些文學工具有沒有輔助到他/她要傳達的信息呢？

  • 信息A；作者如何傳達？
  • （如果有的話）信息B；作者如何傳達？
  • （如果有的話）信息C；作者如何傳達？

如果可以的話，鼓勵你多列出你能想到的信息點，並且與其他人一起討論。 當我們獨自預備的時候，很有可能會被自己的偏見誤導，導致我們沒有察覺到真正的重點。

思考一下作者可能要傳達的信息

  • 與我有關嗎？如何？
  • 與我的社會有關嗎？如何？
  • 與我的教會有關嗎？如何？

同樣的，這些思考應用的點子也需要與其他人核對，以防自己的偏見帶偏了討論。

功課

第二堂課的功課如下：

  1. 預備查經【約翰福音1:1-12】
    1. 主領和觀察員：設計查經問題
    2. 其他人：查經筆記